授業デザインの最前線 : 理論と実践をつなぐ知のコラボレーション
授業デザインの最前線 : 理論と実践をつなぐ知のコラボレーション
- 国立国会図書館請求記号
- FC52-H263
- 国立国会図書館書誌ID
- 000007680839
資料詳細
要約等：
- 大学教職科目「教育心理学」「学習心理学」「教育方法・技術」「教科教育法」に使える，新しいタイプのテキスト。「授業」のみに焦点を当て，授業の内容を広くかつ深く掘り下げる。教育心理学・教科教育の研究者の立場から，研究で得られた理論および知見を実際の授業場面にいかに活かすことができるかを平易に解説する。（...
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北日本
宮城県図書館
紙- 請求記号：
- 375.1/2005.3
- 図書登録番号：
- 1004121941
福島県立図書館
紙- 請求記号：
- 375.1-ﾀﾏ053
- 図書登録番号：
- 304476484
関東
茨城県立図書館
紙- 請求記号：
- 375.1/ﾀｶ/
東京都立中央図書館
紙- 請求記号：
- 375.1-5196-2005
- 図書登録番号：
- 5011044030
横浜市立図書館
紙- 請求記号：
- 375
- 図書登録番号：
- 2034194494
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書誌情報
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- 資料種別
- 図書
- ISBN
- 4-7628-2423-2
- タイトルよみ
- ジュギョウ デザイン ノ サイゼンセン : リロン ト ジッセン オ ツナグ チ ノ コラボレーション
- 著者・編者
- 高垣マユミ 編著
- 著者標目
- 高垣, マユミ, 1961- タカガキ, マユミ, 1961- ( 00988890 )典拠
- 出版事項
- 出版年月日等
- 2005.3
- 出版年（W3CDTF）
- 2005
- 数量
- 237p