Vygotsky・LuriaからPASS理論とDN-CASへ : 理論から実践(評価・指導)へ (第20回大会特集あらためて問う発達障害児の学習支援 : 知能・学力・生きる力 ; 学会企画シンポジウム新しい心理検査 : DN-CAS, WISC-Ⅳ, KABC-Ⅱ)

Vygotsky・LuriaからPASS理論とDN-CASへ : 理論から実践(評価・指導)へ

(第20回大会特集あらためて問う発達障害児の学習支援 : 知能・学力・生きる力 ; 学会企画シンポジウム新しい心理検査 : DN-CAS, WISC-Ⅳ, KABC-Ⅱ)

掲載誌名: LD研究 = Japanese journal of learning disabilities / 日本LD学会編集委員会編 21(1)=(48):2012.2

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資料種別: 記事
タイトル: Vygotsky・LuriaからPASS理論とDN-CASへ : 理論から実践(評価・指導)へ
著者・編者: 前川久男
シリーズタイトル: 第20回大会特集あらためて問う発達障害児の学習支援 : 知能・学力・生きる力 ; 学会企画シンポジウム新しい心理検査 : DN-CAS, WISC-Ⅳ, KABC-Ⅱ
著者標目: 前川久男
並列タイトル等: From Vygotsky and Luria to PASS Theory and DN-CAS : From Theory to Practice in Assessment and Instructions
タイトル（掲載誌）: LD研究 = Japanese journal of learning disabilities / 日本LD学会編集委員会編
巻号年月日等（掲載誌）: 21(1)=(48):2012.2
掲載巻: 21
掲載号: 1
掲載通号: 48
掲載ページ: 57-59
掲載年月日（W3CDTF）: 2012-02
ISSN（掲載誌）: 1346-5716
ISSN-L（掲載誌）: 1346-5716
出版事項（掲載誌）: 宇都宮 : 日本LD学会
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
件名標目: Vygotsky
Luria
プランニング
注意
planning
attention
NDLC: ZS32
対象利用者: 一般
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z19-B209
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 023582802
http://id.ndl.go.jp/bib/023582802
整理区分コード: 632