理科授業を専門としない初任教師(採用一年次)の理科授業方略に関する研究 : IRF三項発話連鎖構造分析による熟達教師との比較を通して
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 益田 裕充新井 正樹
- 並列タイトル等
- The actual condition of a science lesson of the teacher who has not specialized in the production of a science lesson
- タイトル（掲載誌）
- 臨床教科教育学会誌
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 13(2):2013
- 掲載巻
- 13
- 掲載号
- 2
- 掲載ページ
- 97-104