JMOOCの講座における受講者のeラーニング指向性と相互評価指向性が学習継続意欲と講座評価に及ぼす影響
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 渡邉 文枝向後 千春
- 並列タイトル等
- The Effect of Learners' Adaptability to e-Learning and Peer Assessment on Motivation for Continuous Learning and Course Evaluation in Japan Massive open Online Courses
- タイトル（掲載誌）
- 日本教育工学会研究報告集 = Research report of JSET Conferences
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 15(4):2015.10.31
- 掲載巻
- 15
- 掲載号
- 4
- 掲載ページ
- 87-94