歴史における学習者の誤った認識を修正する象徴事例の条件
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 進藤 聡彦麻柄 啓一
- 並列タイトル等
- What kind of symbolic instance is effective in correcting learners' misconceptions regarding Japanese history?
- タイトル（掲載誌）
- 教授学習心理学研究 = The Japanese journal of psychology in teaching and learning
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 2(1) 2006.06
- 掲載巻
- 2
- 掲載号
- 1
- 掲載ページ
- 1～11