理科学習における類推...

理科学習における類推的思考の意味と意義に関する考察

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理科学習における類推的思考の意味と意義に関する考察

国立国会図書館請求記号
Z7-1282
国立国会図書館書誌ID
7109272
資料種別
記事
著者
佐藤 寛之ほか
出版者
神戸 : 日本理科教育学会
出版年
2004-09
資料形態
デジタル
掲載誌名
日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education 45(2) 2004.9
掲載ページ
p.29~36
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資料詳細

要約等:

<p>Head, J. O., Sutton, C. R. らは,「科学概念におけるメタファー表現は,個人の認知・情意・レトリックが融合したものである。」としている。つまり,情意的なこだわりを持ち,類推することで新しい概念の構築がなされていることを示している。子どもにおける自然事象の概念を表現する能...

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書誌情報

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デジタル

資料種別
記事
著者・編者
佐藤 寛之
森本 信也
タイトル(掲載誌)
日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
巻号年月日等(掲載誌)
45(2) 2004.9
掲載巻
45
掲載号
2
掲載ページ
29~36
掲載年月日(W3CDTF)
2004-09