実践研究 子どもが主体的に考え,学び合う授業を熟練教師はいかに実現しているか--話し合いを支えるグラウンド・ルールの共有過程の分析を通じて
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 松尾 剛丸野 俊一
- 並列タイトル等
- How does an expert teacher create lessons so that children think subjectively and learn from each other?Students' sharing of the ground rules for classroom discussion
- タイトル（掲載誌）
- 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 55(1) 2007.3
- 掲載巻
- 55
- 掲載号
- 1
- 掲載ページ
- 93～105