特別な教育的ニーズをもつ児童生徒に関わる学校職員の図書館に対する認識の変化のプロセス--修正版グラウンデッド・セオリー・アプローチによる分析を通して
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 松戸 宏予
- 著者標目
- 並列タイトル等
- The process of recognition change about the school library through the viewer of 19 school staff members who are involved in students with SEN: through analysis using a modified grounded theory approach
- タイトル（掲載誌）
- 日本図書館情報学会誌 = Journal of Japan Society of Library and Information Science / 日本図書館情報学会 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 54(2) (通号 174) 2008.6
- 掲載巻
- 54
- 掲載号
- 2
- 掲載通号
- 174