授業設計における理論・実践の両知識に基づく文脈的内省支援
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 笠井 俊信永野 和男溝口 理一郎
- 並列タイトル等
- Contextualized Reflective Support in Designing Instruction Based on Both Theory and Practice
- タイトル（掲載誌）
- 人工知能学会全国大会論文集
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 25:2011年度
- 掲載巻
- 25
- 掲載ページ
- 1-4
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2011