研究者と実践者の協働による‘授業化’の仕組みについて : 証明することのカリキュラム開発の事例から
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 宮川 健
- 著者標目
- 並列タイトル等
- An Analysis of the Researcher-Practitioner Collaborative Lesson Design : In the Case of the Curriculum Development of Explorative Proving
- タイトル（掲載誌）
- 日本数学教育学会誌. 数学教育学論究 = Journal of Japan Society of Mathematical Education. Research journal of mathematical education / 日本数学教育学会 編
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 96(-)(臨増):2014 #第47回秋期研究大会特集号
- 掲載巻
- 96
- 掲載通号
- 臨増
- 掲載ページ
- 177-184