思考整理に焦点をあてた協働的ライティング活動の試み : プレライティング活動が学生の学習に及ぼす影響
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 辻 香代
- 著者標目
- 並列タイトル等
- Teaching Argumentative Writing through a Process-focused Instruction : The Effects of the Prewriting Activity on Student Perceived Learning
- タイトル（掲載誌）
- 京都大学高等教育研究 = Kyoto University Researches in Higher Education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- (22):2016
- 掲載号
- 22
- 掲載ページ
- 77-86
- 掲載年月日（W3CDTF）
- 2016