子どもにおける科学概念構築を促す対話的な理科授業のデザインとその評価
デジタルデータあり（科学技術振興機構）
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書誌情報
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- 資料種別
- 記事
- 著者・編者
- 野原 博人田代 晴子森本 信也
- 並列タイトル等
- Instructional Design in Dialogical Science Lesson to Promote Pupils' Construction of Scientific Concepts
- タイトル（掲載誌）
- 日本理科教育学会理科教育学研究 = Journal of research in science education
- 巻号年月日等（掲載誌）
- 59(3):2019.3
- 掲載巻
- 59
- 掲載号
- 3
- 掲載ページ
- 443-455