数字がないと公式が使えないのはなぜか--小学生の関係操作の成否とその原因

国立国会図書館請求記号: Z7-182
国立国会図書館書誌ID: 10266916

資料種別: 記事

著者: 麻柄啓一

出版者: 東京 : 日本教育心理学会

出版年: 2009-06

資料形態: デジタル

掲載誌名: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会編 57(2) 2009.6

掲載ページ: p.180～191

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資料詳細

要約等：: 本研究では, 小学校5, 6年生が問題に数値が記載されていなくても公式を用いることができるか否かを調査した。具体的には底辺の長さが等しく高さが異なる2つの平行四辺形（あるいは2つの三角形）を提示して面積の大小判断とその理由の記述を求めた。正答者は平行四辺形の場合が49名中18名, 三角形の場合135...

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デジタル

資料種別: 記事
タイトル: 数字がないと公式が使えないのはなぜか--小学生の関係操作の成否とその原因
著者・編者: 麻柄啓一
著者標目: 麻柄啓一
並列タイトル等: Why can't schoolchildren use a formula to solve math problems that don't contain numerical values?
タイトル（掲載誌）: 教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会編
巻号年月日等（掲載誌）: 57(2) 2009.6
掲載巻: 57
掲載号: 2
掲載ページ: 180～191
掲載年月日（W3CDTF）: 2009-06
ISSN（掲載誌）: 0021-5015
ISSN-L（掲載誌）: 0021-5015
出版事項（掲載誌）: 東京 : 日本教育心理学会
出版地（国名コード）: JP
本文の言語コード: jpn
件名標目: 公式理解
面積公式
関係操作
小学生
understanding formulae
formula for calculating area
operating variables in a formula
elementary school children
NDLC: ZF1
対象利用者: 一般
コレクション（個別）: 国立国会図書館デジタルコレクション > 電子書籍・電子雑誌 > 学術機関 > 学協会
https://dl.ndl.go.jp/collections/B00043
オンライン閲覧公開範囲: インターネット公開
遠隔複写可否（NDL）: 不可
所蔵機関: 国立国会図書館
請求記号: Z7-182
関連情報（URI）: http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626136
関連情報（国立国会図書館永続的識別子）: info:ndljp/pid/10626136
http://dl.ndl.go.jp/info:ndljp/pid/10626136
連携機関・データベース: 国立国会図書館 : 国立国会図書館雑誌記事索引
https://ndlsearch.ndl.go.jp
書誌ID（NDLBibID）: 10266916
http://id.ndl.go.jp/bib/10266916
整理区分コード: 632