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雑誌教育心理学研究
巻号50(1)-50(4) 20020300-20021200
記事学校・家庭・地域社会...

学校・家庭・地域社会連携のための教育心理学的アプローチ--アンカーポイントとしての学校の位置づけ

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学校・家庭・地域社会連携のための教育心理学的アプローチ--アンカーポイントとしての学校の位置づけ

国立国会図書館請求記号
Z7-182
国立国会図書館書誌ID
6215957
資料種別
記事
著者
小泉 令三
出版者
東京 : 日本教育心理学会
出版年
2002-06
資料形態
デジタル
掲載誌名
教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編 50(2) 2002.6
掲載ページ
p.237～245
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資料詳細

要約等：

地域住民にとって地域社会が構造化され, 心理的に意味ある存在となるように, 学校がアンカーポイント (個人と環境との相互交流を促進する機能をもつもの) としての役割を果たすなら, 学校, 家庭, 地域社会の連携を進めることができると考えられる。本研究の目的は, そのための理論的枠組みと手順を示すこと...

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デジタル

資料種別
記事
タイトル
学校・家庭・地域社会連携のための教育心理学的アプローチ--アンカーポイントとしての学校の位置づけ
著者・編者
小泉 令三
著者標目
小泉 令三
タイトル（掲載誌）
教育心理学研究 = The Japanese journal of educational psychology / 日本教育心理学会教育心理学研究編集委員会 編
巻号年月日等（掲載誌）
50(2) 2002.6
掲載巻
50
掲載号
2
掲載ページ
237～245
掲載年月日（W3CDTF）
2002-06